Oleh : Fida Ulfa Sholihah
Mahasiswi Semester II Prodi Manajamen
Pendidikan Islam (MPI) STAINU Temanggung
Judul : Strategi Belajar Mengajar
Penulis : Dra. Roestiyah N.K
Penerbit : PT RINEKA CIPTA
Kota Terbit : Jl. Jend. Sudirman
Kav. 36-A Blok-B, No. 5, Jakarta
Cetakan : Kelima, November 1998 /
Keenam, Oktober 2001
Tebal : ix+169 Hal, 14,4x25 cm
ISBN : 979-518-171-8
Resensi ini ditulis dalam
memenuhi tugas Bahasa Indonesia Lanjutan dengan dosen pengampu Hamidulloh Ibda,
M.Pd
Gagasan Utama : Teknik Penyajian Strategi
Pembelajaran
Gagasan Tambahan :
Teknik penyajian pelajaran adalah
suatu pengetahuan tentang cara-cara mengajar yang dipergunakan oleh guru atau
instruktur. Pengertian lain adalah sebagai teknik penyajian yang di kuasai guru
untuk mengajar atau menyajikan bahan pelajaran kepada siswa di dalam kelas,
agar pelajaran tersebut dapat di tangkap, dipahami dan digunakan oleh siswa
dengan baik. Kita mengenal bermacam-macam teknik penyajian dari yang “tradisional”;
yang telah digunakan sejak dahulu kala; tetapi juga yang “modern” yang
digunakan baru akhir-akhir ini saja.
Dari bermacam-macam teknik
mengajar itu, ada yang menekankan peran guru yang utama dalam pelaksanaan
penyajian, tetapi ada pula yang menekankan pada media hasil teknologi modern
seperti televisi, rdio kaset, video-tape, film, head-projektor, mesin-belajar
dan lain-lain. Dalam mencapai tujuan teknik penyajian dipandang sebagai suatu
alat atau sebagai suatu cara yang harus digunakan oleh guru agar tujuan dari
pelajaran itu tercapai. Sudah sewajarnya pula bila setiap teknik mengajar hanya
dapat digunakan di dalam situasi dan tujuan tertentu ; kalau situasi mengajar
dan tujuan berubah, maka cara mengajarnya juga harus lain. Karena itulah
seorang guru atau instruktur harus menguasai beberapa macam teknik penyajian
dengan baik, sehingga ia mampu memilih teknik yang paling efektif untuk
mencapai suatu tujuan tersebut, tanpa terasa mengubah situasi pengajaran.
Seorang guru harus mengenal
sifat-sifat yang khas pada setiap teknik penyajian, hal itu sangat perlu untuk
penguasaan setiap teknik penyajian, agar ia mampu mengetahui, memahami dan
trampil menggunakannya, sesuai dengan tujuan yang akan dicapai. Walaupun setiap
teknik penyajian mempunyai ciri khas, berbeda satu dengan lainnya, namun kita
perlu memiliki suatu pola atau standar untuk mempelajari suatu teknik itu dan
bisa saling melengkapi.
Pembaruan Ide dalam Tulisan :
Dalam teknik karya wisata, kadang
dalam proses belajar mengajar siswa perlu diajak ke luar ruangan atau ke lapangan
untuk meninjau tempat tertentu atau obyek yang lain. Hal itu bukan hanya
sekedar rekreasi, tetapi juga untuk memperdalam pelajarannya dan untuk
pengetahuan. Mereka juga dapat melihat, mendengar, meneliti dan mencoba apa
yang dihadapinya, Hlm85 .
Sebagai mahasiswa saya sangat
setuju dengan teknik karya wisata yang mengajak siswanya untuk meneliti
berbagai penelitian yang di luar ruangan agar siswapun juga tidak bosan dengan
pelajaran yang ada di dalam ruangan.
Keunggulan :
Keunggulan buku ini adalah
bahasanya mudah untuk di mengerti sehingga kita dapat dengan cepat mengerti isi
yang terkandung di dalamnya. Dan sangat tepat untuk bimbingan para calon
pendidik yang berkarakter baik.
Kelemahan :
Kelemahan buku ini adalah kurang
menariknya tampilan buku atau sampulnya. Terlalu banyak menggunakan angka.
Tambahkan Komentar